全校各单位：

根据《武汉学院教学检查制度》《武汉学院教师教学工作规范》等教学管理制度规定，学校于第10~12教学周（5月6日至21日）开展了期中教学检查工作。现将此次检查情况通报如下：

一、检查情况概述

本次期中教学检查围绕课堂教学质量、实践教学开展情况、往期课程考核和论文（设计）资料自查反馈等方面，开展专项检查和日常教学普查相结合的期中教学检查工作。以学院（部）自查为主，通过专项检查、自查总结报告、师生问卷调查报告等材料，了解自开学以来我校教学整体运行情况。整体而言，各院（部）均能按照学校规定开展教学工作，严格规范教学管理和教学工作各个环节，课堂教学秩序良好，教学工作运行平稳。

（一）高度重视，统一部署

期中教学检查期间，各级领导、校级测评专家深入教学一线听课、检查及指导教学工作，广泛听取师生对教学及教学管理工作的意见和建议。

各单位成立了期中教学检查领导小组，制定了工作计划，组织召开了期中教学检查工作会议，传达学校期中教学检查工作要求；各院（部）围绕“常规教学检查、教研活动开展情况、教风学风建设、档案整理”方面检查，行政教辅单位围绕学生上课出勤、教学设备和条件进行检查。

教学质量监测与评价中心（以下简称质评中心）向全校师生发布线上问卷调查，教师问卷共回收304份，8个学院（部）自有教师、新进教师以及外聘教师均有填写。学生问卷共回收4468份，覆盖四个年级和本科、专科、专升本三个类别。

（二）稳定有序、日趋规范

1.教学秩序基本正常

各院（部）认真落实教学计划，全校共开设638门课程，1816个课堂，共有594位教师参与教学，其中自有教师386人、外聘教师208人。因本学期新进教师和外聘教师人数增加，部分学院本学期中途更换了任课教师。

2.教学运行日趋规范

各院（部）教学秘书按照教务处要求及时发布教务通知，教研室开展各项自查工作，绝大多数任课教师均能按照课程教学大纲和课程教学方案备课；教师能够根据教学进度认真实施课堂教学，教师调停课总人次和总节次均有所下降，极少数课程因特殊原因的调整变动，均按相关规定，严格按程序办理调（停）课手续。

（三）教风学风，良性互动

教风与学风是衡量学院教育质量以及精神风貌的重要标志，没有好的教风就没有好的学风。各院（部）对教风、学风建设极为重视，不断探索有效的办法。

1. 教风方面

各院（部）结合专业和课程特点，通过优质课堂听课、评课，开展集体备课，教师座谈会等教学业务活动分享教学经验，共同讨论和解决教学过程中的问题，以饱满的热情开展教学工作。例如金融与经济学院通过开展老教师与青年教师结对子活动，鼓励资深的教师为青年教师教学进行引导，提高教学水平；法学院特别强调“以教学促学风”定期召开教研室主任会议，将学校关于教风、学风建设的精神不间断地传达给各教研室；外国语学院各系部、教研室结合自身专业特点举行特色教研室研讨活动。

2. 学风方面

各教学单位对“学风”建设较为重视，为促进我校良好学风的形成，各院（部）开展早晚自习活动和查课制度，从院系学生工作周报情况来看，整体到课率较高。检查期间，各院（部）召开了学生座谈会，掌握学生们的学习状况，听取学生们的意见和建议，制定切实可行的改进措施。

（四）积极配合、高效服务

学生工作处协同各院（部）采取班级自查、辅导员督查、院（部）抽查等方式了解学生上课情况，第10-11教学周学生到课率达96%以上。信息中心对全校教学多媒体设备、服务器和网络线路进行检查，重点检查和维修已报修或院（部）反馈有问题的多媒体设备，保障正常教学；后勤保障处组织工作人员检查早晚自习室使用情况并通报相关院（部），同时全面检查教室设施设备（除多媒体设备）和教学楼环境卫生状况。

二、检查工作特点

本学期期中教学检查工作以各教学单位自查为主，教务处抽查为辅，质评中心及校院两级测评专家积极参与到教学检查工作中来。各院（部）负责具体落实，拟定工作方案，设计相关表格，突出各单位在教学检查中的主体作用。从检查情况看，各院（部）教学管理人员的主观能动性和责任意识均有提高。

（一）各院（部）自查

各院（部）按照学校要求制定了本单位教学检查工作方案，具体工作落实到人，组织任课教师填写自查表，组织院级测评专家听课和任课教师同行听课，召开各类教学座谈会，通过检查对教学情况进行全面了解，提出整改措施，并将本单位自查结果汇总统计后报送质评中心。

同时，各院（部）以本科教学工作合格评估指标体系为标准，积极开展教学专项自查互查工作，对期末课程考核资料进行了全面的审查、复查，对毕业论文（设计）进行了集中核查，对核查中发现的各种问题进行记录，以便后期统一整改。

（二）校级督导检查

质评中心的8名校级督导在期中教学检查期间，参加教师座谈会、学生座谈会，加强对各院（部）的联系与指导。通过深入课堂听课，对本学期的新进专任教师、外聘教师、以往反馈中问题较多的课堂进行重点听课与指导，认真检查各单位的期中教学检查工作情况，并对未来教学管理和检查工作提供意见和建议。

（三）问卷调研

为做好期中教学检查工作，进一步了解老师和学生对学校教学工作的意见和建议，质评中心分别向全校教师和学生发布线上问卷调查，同时收集并整理了8个学院（部）教师座谈会和学生座谈会会议纪录。绝大部分教师认为自己在工作中发挥了自己的工作能力，在课堂教学中把握好教学进度、教学重难点突出、能积极有效地管理课堂。教师和学生均表示师生的沟通情况良好，多数学生认为通过授课教师的授课内容，自己的专业能力有较大的提升。总体来说，教师和学生的满意度较高，超过九成的教师对学校的教学管理工作和其他工作感到满意，96%以上的学生对所学课程教学效果和学校的教学管理工作感到满意。质评中心对本次期中教学检查过程中反映出的问题，将按类别进行整理并反馈至相关单位，要求各单位进行核实并提出整改意见。

三、存在的问题及建议

（一）学院（部）教学整改工作有待进一步做实做细

1.教学检查工作有待深入。从相关专项检查的情况来看，课程考核资料和毕业论文（设计）材料自查不够细致，部分学院试卷命题、阅卷，毕业论文（设计）指导记录等检查项目整改落实不到位。少数院（部）提交的期中教学检查资料不够丰富，提交的总结报告缺乏数据支撑，不能较全面体现检查内容。

2.学情分析工作有待重视。学生座谈会是教学反馈和学情反馈的重要环节，有学生提出少数院（部）对学生座谈会上提出的学习、生活问题整改未落实到位。学院（部）要进一步关注学生动态，了解学生需求，为学生创造更好的学习生活环境。

各院（部）要强化检查执行力度，认真做好自查自纠，对检查过程中发现的问题落实整改，为本科教学工作合格评估打好坚实的基础。

（二）教师教学水平有待进一步提高

1.课堂教学质量有待提高。少数教师上课缺乏激情，照本宣科，缺乏课堂师生互动；有些教师的课件仅仅是对教材内容简单“翻版”，且过度依赖PPT，缺少教学吸引力；个别教师口音较重，学生不适应。

2.教师应进一步提升课堂管理水平。教师要善于管理课堂、敢于管理课堂，应加强对学生上课迟到、早退或上课玩手机、睡觉等行为的管理，积极与辅导员、班级班委进行沟通，维护课堂教学秩序，共同促进学风建设。

3.青年教师培养有待加强。随着青年教师人数的不断增加，对教师教学能力培养工作仍需进一步加强。部分青年教师承担了较多行政工作，不利于青年教师的培养，也不利于保证课堂教学质量。

4.加强外聘教师审核和管理。各院（部）需聘请符合学校规定的资质要求，教学水平较高、责任心较强的教师作为外聘教师，承担较为基础的本科课程或开设通识教育选修课程。各院（部）应严格把好聘用关，实现对外聘教师的科学化、规范化管理。

（三）学生管理与学风建设有待加强

本学期学校加强学生到课率的监督与管理，到课率有所提高，但是学生迟到、早退情况依然存在，尤其是晚上及双休日的公选课出勤率较低，辅导员应与任课教师积极沟通，查找原因，共同管理课堂。此外，学生的自我管理能力和自主学习能力较差，部分学生不愿意坐在教室前排，真正认真听讲的学生不多，低头玩手机的现象依然较为普遍，甚至有少数学生在课堂上睡觉，对课堂没有敬畏之心。

（四）多媒体教学设备和后勤保障服务有待进一步改进

教室的各项教学辅助设备不时出现问题，目前主要问题集中出现在：投影不清晰、话筒电量不足、电脑病毒多、缺少教学相关软件；基础实验室电脑运行缓慢、缺乏养护等。信息中心虽已加强巡视和日常自查维修，但仍需要进一步加强，以保障正常教学秩序。

学生普遍反映食堂、水电费用昂贵，生活成本较高；校园网络信号不佳的问题一直未妥善解决；教学楼的消防通道常年关闭，不利于紧急情况下疏通人群；部分学生在使用宿舍楼下门禁时经常刷脸失败。后勤保卫处应对物业公司、食堂、保卫等部门加强管理，提高服务意识。

期中教学检查是保证教学运行和秩序稳定的一项常规性工作，希望各单位根据检查结果和反馈意见认真整改。学校将整理各方合理意见和建议，切实提升教学管理和服务水平，提升学校教育教学水平，提高人才培养质量。

武汉学院    

2021年6月15日