全校各单位：

根据《武汉学院教师课堂教学质量评价实施办法》（政字〔2017〕131号）、《武汉学院领导干部听课制度》（政字〔2017〕132号）及《武汉学院教师同行听课管理办法》（政字〔2017〕134号）相关文件要求，我校校级领导干部、相关职能部门领导干部和学院（部）负责人、教师同行积极深入教学一线听课，作为全面了解和掌握学校教学管理和教学质量情况的手段之一。现将本学期领导干部听课情况通报如下：

一、听课工作完成情况

本学期6位校级领导共听课29人次，13位职能部门领导共听课37人次。从检查情况来看，各级领导干部均能积极落实听课制度，认真开展听课工作，听课情况记录详细，意见与建议全面。

各学院（部）负责人共听课111人次；各学院（部）教师同行共听课955人次。各院（部）均按管理制度规定和质评中心要求，较好地组织本单位的教师同行及专家组开展听课工作，圆满完成听课任务。

二、对课堂教学情况的评价及发现的主要问题

（一）教师教学效果优良

从领导干部听课反馈的信息来看，我校教学秩序整体良好，大部分教师教学态度认真，备课充分，教学内容充实，逻辑清晰，重难点突出，课堂上注重与学生的互动和交流。在领导干部听取的66个课堂中，33个课堂评价为优秀，其余均为良好优良率为100%。

（二）听课中发现的主要问题

1.少数教师课堂管理意识不强，对学生睡觉、玩手机等现象缺乏大胆管理，还有部分教师与学生互动的覆盖面不够广泛，上课时仅与前排学生互动，与后排学生基本无互动；

2.个别教师缺乏对教学过程的合理设计，课堂气氛沉闷，学生参与度不高，不能有效调动学生学习积极性；

3.个别教师课前准备不够充分，尤其是实操性较强的课程，教师未能提前进实验室了解教学环境，因仪器故障影响教学效果；

4.部分课程缺少教材，PPT制作质量不高，板书较少；

5.个别教室的投影仪不清晰，白板清理不够及时。

三、对教学工作整改的意见

（一）教师要进一步提高教学质量。在课程设计上，要明确教学目标，科学合理地组织教学内容，注意教学方式、方法的灵活性与多样性。在教学过程中，注意语速和节奏的把握，能够启发学生思考，使学生能够更加深入地融入课堂，适当增加知识讲解的生动性和趣味性。在课堂管理上，适时开展个性化互动，激发学生兴趣，提高听课率，同时对上课玩手机、睡觉等现象进行大胆干预，保证课堂教学效果。

（二）教学条件保障部门要进一步做好教学条件保障工作。一是保障全校所有多媒体教室、机房、实验室、语音室等教学设备正常使用，注意及时检查维修；二是对不能正常使用的白板、座椅等及时维修更换；三是负责排课的部门尽量减少大班课。