全校各单位：

根据《武汉学院教师课堂教学质量评价实施办法》（政字〔2017〕131号）、《武汉学院领导干部听课制度》（政字〔2017〕132号）及《武汉学院教师同行听课管理办法》（政字〔2017〕134号）相关文件要求，我校校级领导干部、相关职能教辅部门领导干部和学院（部）负责人、教师同行积极深入教学一线，开展听课工作，全面了解和掌握学校教学及管理等情况，并以此作为日常教学质量监控的手段之一。目前本学期领导干部听课工作已全面结束，现将具体情况通报如下：

一、听课工作完成情况

本学期7位校级领导和9位部门干部共听课41人次；各院（部）负责人共听课66人次；各院（部）教师同行共听课1202人次。

从检查情况来看，各级领导干部都能积极落实听课制度，认真开展听课工作，详细记录听课情况，其中校长李忠云、校党委书记陈祖亮多次进行随机听课，副校长郑祝君有针对性的跟踪听课，记录详细，意见与建议全面。各院（部）均按管理制度规定和质评中心要求，较好地组织本单位的教师同行及专家组听课工作。

二、听课反映出的课堂教学情况

（一）多数教师教学效果优良

从领导干部听课反馈的信息来看，我校教学秩序整体良好，大部分教师教学态度认真，备课充分，教学内容充实，讲课条理清晰，重点突出，课堂上注重与学生的互动和交流，在领导干部听取的41个课堂中，34个课堂评价较好。

（二）听课过程中发现的教学问题

1. 个别教师缺乏对教学过程的合理设计，课堂气氛沉闷，学生参与度不高，不能有效调动学生学习积极性。

2. 部分课堂师生间互动较少，学生坐在教室后排睡觉、玩手机现象较多，教师缺乏课堂管理意识。

3. 部分无教材的课程，无PPT、板书等，白板未有效利用。

4. 部分教室扩音器有杂音，有些教师自备携带式扩音器，但效果不理想，影响课堂教学质量。

三、领导干部对教学工作的建议

（一）以“培养应用型人才”为导向，在教学过程中突出学生的主体地位，提升对学生启发与引导的能力。

（二）以学生生源和就业为导向进行专业设置，原则上每一个专业不少于60人。

（三）科学合理组织教学内容。教师应注重在教学过程中融入案例、图表、模型等内容，增强教学方式、方法的灵活性与多样性。合理运用板书，采取板书与PPT相结合的方式进行讲解，不过度依赖PPT。

（四）加强教学研究和教学方法改革，改变传统的“一言堂”的教学模式，教师应提升课堂教学组织能力，加强课堂纪律管理，尤其应对学生上课玩手机、睡觉等现象要进行合理干预，保证课堂教学效果。

附件：2019-2020学年度第一学期听课情况一览表.pdf

质评中心   

2020年1月10日