全校各单位：

根据《武院教〔2023〕28号关于开展2023-2024学年第一学期期初教学检查的通知》及《关于组织开展2023-2024学年第一学期期初听课工作的通知》要求，开学第一天（9月4日）上午第1~4节课，全体校领导、行政职能和教辅部门副处级及以上干部、校级教学督导、教务处和学生工作处副科级及以上干部深入教学第一线，累计听课110个课堂，同时各学院（部）领导、院级教学督导和全体辅导员等开展了本单位听课、巡课活动。开课第一天，全校听课、巡课覆盖率达100%。现将开课前后情况通报如下。

一、总体情况

根据听课情况反馈，在各单位的通力配合下，本学期教学工作呈现出新风貌，全校教风、学风与上学期期末相比有了明显好转，教师备课充分，精神状态饱满，教学资料携带齐全，教学设备运行情况良好，学生到课率高，带教材和笔记本进课堂的学生增多。突出表现在教师教学风格平易近人，利用平台资源进行即时互动，教学投入准备充足；有些院（部）提前巡视教室，在教学楼入口迎接学生上第一堂课，学生深受鼓舞。总体而言，开学第一天全校教学工作运行良好，课堂教学秩序井然，各项保障措施到位。

二、问题反馈

开课首日我校教学工作主要存在以下问题：

（一）教师教风方面

1.新进教师、青年教师授课能力有待提升，知识系统性讲解不够、重难点不突出，教学方法较为单一，依赖课件和讲义，课堂驾驭能力不足。

2.部分教师缺乏课堂管理意识，对于学生迟到、玩手机、不坐前排、随意进出等行为疏于管理。

3.教学互动形式较为单一，缺少有深度的点评以及知识延伸性讲解不够，导致教学效果不佳。

4.部分教师对教学过程中融入课程思政内容节点不明确，教学方案中体现课程思政内容不足。

5.少数教师课堂教学内容不够新颖，知识讲解不能与时俱进，课堂气氛较为沉闷，难以激发学生学习兴趣。

6.部分课件制作能力有待加强，表现在色彩饱和度欠佳，字号小、字体颜色淡、文字过多、排版拥挤，难以看清的情况。

（二）学生学风方面

1.学生迟到、带早餐进教室现象有好转，但仍然存在。

2.少数学生上课不记笔记，玩手机，讲小话，打瞌睡，睡觉，随意进出课堂。

3.少数学生课堂投入度不够，活力不足，学习注意力不集中。

（三）教学保障方面

1.教学环境整洁，教学设施设备运行正常。

2.加强节约型校园建设，空调、电扇使用需加强管理。

三、工作要求与改进建议

（一）学院（部）要继续有针对性地开展磨课活动。加强对新进教师、青年教师的帮扶指导工作，包括多媒体设备使用和PPT制作的培训、教学方法和教学方案设计指导等。

（二）任课教师要树立课程思政教学理念，提高课程思政工作的意识和主动性，深挖专业课程中的思政教学资源，探索有效的教学方法，充分发挥课堂教学的育人功能。

（三）任课教师要科学合理组织教学内容，优化设计教学各环节，持续改进教学方法，合理运用板书、PPT、互动工具等教学手段，加强教学研究和教学方法改革，因材施教，教学内容与时俱进。

（四）任课教师要提升课堂组织能力，有效设计课堂互动，调动学生学习积极性；加强课堂纪律管理，对学生上课玩手机、睡觉、随意进出课堂等现象要进行合理干预，对学生上课不记笔记、使用手机工具进行课堂互动答题等情况提出相应的管理要求，保证课堂教学效果。

（五）充分发挥基层教学组织职能，应当有计划的开展教研活动，加强对新进老师、青年教师的传、帮、带工作，夯实其教学基本功，提高其业务能力；定期组织教师开展集中备课、教学研讨与改革，及时反思经验教训，不断提高教学质量。

（六）加强学生学风建设，严格落实教务处、学生工作处等部门关于学生学风建设的要求。加强专业引导，激发学生学习动力；加强班集体建设，形成良好的班风，以班风促学风；树立学生学习先进典型，发挥榜样模范作用。

当前我校进入高质量发展的战略大转变阶段，提高人才培养质量，重在课堂，重在教学，既要抓常规教学管理，也要促进办学质量提升。全校齐抓共管，把抓教风和学风放在第一位。各职能教辅部门持续配合学院（部）全力做好服务保障工作，形成良好的质量保障文化。全校师生戮力同心、踔厉奋发向更高目标奋进。

教学质量监测与评价中心

2023年9月8日