全校各单位：

为确保新学期教学工作正常运行，学校印发了《关于开展2025-2026学年第一学期期初教学检查的通知》（武院教〔2025〕44号），对期初教学检查工作进行了详细部署。相关职能部门和学院（部）于9月4日—9月14日对本单位教学准备工作及实际开展情况进行了自查，教务处进行了抽查。现将检查情况通报如下：

一、高度重视、准备充分

9月2日，学校召开2025年秋季学期开学教学工作协调会，部署新学期教学准备工作。会议强调，全校各单位应进一步提高站位，协同发力，坚持以学生为中心、以教学为重点，确保新学期教学工作良好开局。要高标准、严要求，扎实做好新学期期初教学各项准备工作。

各学院（部）成立由学院（部）负责人担任组长的检查小组，召开院（部）教师大会，对开学前教学准备和开课期间的教学检查工作进行部署。各学院（部）向各任课教师（含外聘教师）确认具体上课时间和地点，检查任课教师课堂教学材料，确保上好开学第一课，尤其注重新进教师培训和教学软件安装调试工作；实验员在开课前开展实验室检查，落实实验室设备和教学软件的准备工作。

二、教学运行有序

（一）开学前准备

1.学生工作

学生工作处组织学院（部）做好学生返校报到工作，对未及时返校的学生逐一查实原因。各班级辅导员组织学生返校晚点名，开展新学期“开学第一课”主题班会活动，在职业规划与就业指导、安全教育、诚信考试、学生工作“十大建设工程”等方面对学生提出新学期的期望和要求；学院（部）党总支书记（副书记）、辅导员、班主任走访学生宿舍，深入学生生活、了解学生需求、传递学院温暖，了解返校学生思想动态，加强学生宿舍安全管理。

2.课表安排

老生课表于9月4日通过教务系统发布。课表发布前，教务处要求各学院（部）教学秘书检查课表安排情况；各学院（部）要求所有任课教师（含外聘教师）在开课前登录教务系统查询课表，确保教师按照课表和校历按时到教室上课。开课前教务处负责打印教室课表，后勤保障处负责课表上墙，质评中心负责教学质量管理平台、智慧教学分析平台同步对接教务系统课表数据，为听课、巡课与教室管理工作做好保障。

3.教材发放

开学前，教务处通知各学院（部）到学院指定领书点完成教材领用工作。各班教材领用情况良好，有力保障了教学正常开展。2025年秋季学期老生及2023级专升本共发放教材471个品种，其中学生用书83003册，教师用书1378册。

4.教学保障准备

开学前，校领导带队开展校园安全检查，并对学校教学、后勤、安全等工作进行全面部署。各职能教辅部门同步推进教学保障准备工作，确保各项措施落实到位，具体工作如下：教务处、信息中心推进学校智慧校园建设，暑期完成195间教室的升级改造并接入智慧教学分析平台；9月2日印发《关于全面启用智慧教学分析平台的通知》（武院教〔2025〕40号），明确本学期起正式启用平台，平台各应用功能可为课程建设、知识图谱建设、教学质量提升、教学行为改进提供有力的数据支撑与决策支持，推动学校教育教学管理工作的数智化转型；9月3日至4日，深入各学院（部）开展7场专题培训，帮助教师尽快熟悉智慧教学分析平台功能、教室教学设备的使用方法，保障新学期教学开展。信息中心对全校多媒体设备开展多轮全面巡查，全力保障设备正常运行。后勤保障处对教室、实验室、食堂、学生宿舍等重点区域的环境卫生和配套设施进行全面排查与维护，为新学期营造良好的教学和生活环境。

（二）教学运行情况

1.整体教学安排

本学期，全校开课教学班级数为2949个（不含新生），开设课程1056门，教学任务2949条；开设通识教育选修课267门，实验开放项目17项。

2.期初听课情况

全校各级领导干部、校院两级教学督导、教师同行于开学第一教学周深入教学第一线，开展听课、巡课活动，同时教学管理人员依托智慧教学分析平台开展线上巡课，巡课全覆盖。

根据教学质量管理平台数据统计，开学第一教学周，全校总计听课351学时。其中，全体校领导听课15学时；职能教辅部门领导听课32学时，学院（部）党政领导听课43学时，校院两级教学督导听课126学时，教师同行听课135学时。

根据期初听课情况反馈，任课教师均能提前到岗，教学环境整洁干净，各种教学设施和设备运转有序，大多数教师教学准备充分、教学资料齐全、教学态度认真、授课精神饱满，教师能有效利用信息化教学手段开展教学，学生到课率高。期初全校教学工作运行良好，课堂教学秩序井然，各项保障措施到位，师生风貌良好。

3.实验、实践性教学有条不紊

各学院（部）严格依照人才培养方案与实验教学大纲，扎实推进实验教学计划执行；严谨落实实验实践教学各环节质量标准，保障教学组织规范有序。学校秉持“育人为本、形式多元、注重实效、资源共享”理念，加大专业实验室开放力度，完善开放管理体系，以推动实验教学改革，进一步提升实验教学品质。同时，严格落实实验员听课、查课、看课制度，健全实验教学质量持续反馈与整改机制，充分发挥听课效能，力促实验教学质量迈上新台阶。

4.专项教学检查有序开展

为进一步加强规范毕业论文（设计）管理，提高毕业论文（设计）质量，9月4日至5日，校院两级教学督导组成8个工作小组，对2025届本科毕业论文（设计）质量开展复查工作，总计抽查509篇。本次复查以校外抽检不合格、AI智评“D”级论文为重点检查对象，同步随机抽检覆盖各专业。督导小组重点围绕论文的结构逻辑、学术规范等方面对论文逐篇审阅，记录问题，当场反馈，及时整改。经查，各学院（部）前期自查整改工作落实较好，绝大部分问题论文已整改合格，但也有少数论文需进一步完善。

三、整改建议

（一）各学院（部）持续深化课程教学改革，推进知识图谱课程建设与教学场景应用，以数智化手段赋能教学，探索数智化教学新生态；充分利用一平三端教学平台整合线上线下资源，围绕“课前—课中—课后”全流程提供学习支持，推动传统课堂向“线上线下融合”的智慧教学模式转型；常态化开展磨课活动，通过听课磨课发掘优秀教师典型，为学校高质量发展赋能助力。

（二）各基层教学组织做好基层教学组织活动，定期组织集中备课、教学研讨与改革交流，充分利用智慧教学分析平台录课资源开展教学反思，优化教学设计，提升课堂教学质量。

（三）从教学管理优化角度出发，推动课堂管理从“单向管理”向“双向关怀”的有序过渡。开展课堂管理与教学互动，主动掌握学生的学习困惑，关注学生身心发展状态，在逐步建立师生信任与情感联结的基础上，引导学生实现从“被动遵守纪律”到“主动自我约束”的转变，最终推动课堂行为管理从他律模式向自律模式转变。

（四）各单位强化协同联动，齐抓共管，推进学风建设。一是加强专业认知引导，助学生明确方向、激发学习动力；二是做好生涯规划与就业指导，指导学生制定长中短期目标；三是深化班集体建设，以优良班风带动学风提升；四是选树学习先进典型，营造“比学赶超”氛围；五是开展“先进带后进”帮扶，帮助落后学生补齐短板、迎头赶上。

（五）强化校院两级督导联动机制，督导工作重点进一步转向以导为主，重点在稳定教学秩序、规范教学流程、助力青年教师成长、提升教学质量、宣传质量理念等方面发挥督导职能，持续推动学校质量文化建设。

武汉学院     

        2025年9月22日