全校各单位：

为全面检查教学运行状态和进一步提高教育教学质量，10月24日至11月11日，学校以多种方式开展了期中教学检查、调查，现将情况通报如下。

一、教学单位自查

（一）教学秩序

教风：各教学单位党政领导狠抓教风建设，教学平稳有序，教师严格按要求完成教学任务。

教师相互听课：各教学单位组织听课1076人次，绝大部分教师能驾驭课堂，教学效果较好（附件1）。

实验实践教学：各教学单位进行了自查，106个实验室运行情况良好（附件1）。

校级督导首次交叉听课，效果较好。

（二）召开教师和学生座谈会

学院（部）分别召开了教师座谈会16次，学生座谈会20次。

学风：从整体情况看，除受疫情影响，有一些同学未能返校以外，课堂到课率较高。

二、职能教辅单位自查

（一）教务处领导充分调动工作人员积极性，对课堂教学、实验室安全、实验教学、毕业论文及毕业实习几个方面进行了检查，对存在的不足要求及时整改，效果良好。

（二）学生工作处协同教学单位学生管理干部狠抓学风，健全了辅导员下课堂、进寝室了解学生学习情况的考核和奖惩机制，全体辅导员能深入课堂了解情况，取得良好效果，学生到课率达98%以上（附件2）。

（三）信息中心依托校级督导对全校200多个多媒体教室教学设备进行检查，及时维修教学设备，保障正常教学，效果较好。

（四）后勤保障处牢固树立后勤保障服务教学的思想，认真组织所属工作人员重点检查教室教学设施，对设施及时修复，效果较好。

三、质评中心认真组织质量监测

（一）组织专项教学检查

在学院（部）全面自查的基础上，质评中心组织校级教学督导分批对2022-2023学年第一学期第一批课程考核命题质量进行抽查，整体情况良好。对存在的问题均反馈给学院（部）进行整改。

（二）开展教学工作师生满意度调查（附件3）

质评中心为了解师生对教学工作的意见，线上发布调查问卷。回收教师问卷346份，学生问卷4947份。

教师对教学工作的四个方面，即教学管理、教学环境、教学服务、教学保障的整体满意度均在95%以上。

学生对学校教学基础设施、教学管理、人才培养模式、教师教学情况、所学专业及其课程五个方面的整体满意程度均在97%以上。其中，对教学基础设施中“体育设施能满足需要”这一项的满意度为93.11%。

质评中心将座谈会及问卷调查中收集到的31条意见分类送达相关单位并要求整改或说明。

四、存在的问题及建议

（一）存在问题

1．教风方面：①青年教师教学能力弱，亟待提升；②线上教学、双语教学、混合式教学三种形式规范性、师生的结合度及教学质量有待加强和提高；③少数教师的教学存在教案与教材不匹配，教学进度与教学大纲不协调，理论与实践相脱节情况较为突出；④部分教师存在对课堂秩序不敢管和不善管的情况。

2．学风方面：①极少数学生学习目的不明，学习态度不正，学习动力不足，表现在到课率不高、迟到早退、上课精力不集中等现象；②由于疫情等因素影响，部分学生存在心理焦虑等情况。

（二）改进建议

1．有关部门和教学单位应进一步争取切实有效措施，加强对教师特别是青年教师教学技能培训，以提高教学水平。

2．需对线上教学、双语教学和混合式教学三种教学方式进一步研究，落实教学标准，完善教学条件，切实提高教学质量。

3．进一步做好教学规范性工作，解决好部分课堂教学大纲与教学进度、教学内容与教材匹配等方面的问题。

4．创新教育管理方式，建立、健全学生管理部门和学生管理干部与教学单位的联动机制，如教学单位定期和不定期召开学生辅导员和担任本单位教学任务教师的联席会议，以利教、管双方互通情况，实现管理与教育有机结合，有的放矢地做好学生的心理疏导与思想政治教育工作，帮助学生明确学习目的、增强学习动力、端正学习态度、掌握学习方法，提高学习效果。

附件：

1. 2022-2023学年第一学期期中教学质量检查情况

2. 2022-2023学年第一学期到课率情况统计表（9~10教学周）

3. 2022-2023学年第一学期教学工作满意度调查情况