法学院 余扬 助教

本人初登讲台，资历尚浅，教学经验不够丰富，受校级督导赏识，诚惶诚恐，写下这篇教学心得，不足之处，敬请指导。

一、善于发问，充分调动学生积极性

  无论是多么精心准备的授课内容，学生的注意力无法一直保持集中，良好的互动能够调动学生的积极性。我会在课堂中设置许多小问题，大多问题难度不大，这样回答问题的学生不会因为害怕出错或者回答不上而怯于开口。于此同时，对于学生的回答要及时给予反馈，鼓励和表扬为主，然后会对问题进行点评，详细解答，这样下次其他同学也将不惧发言，形成正向循环，有利于营造良好的课堂氛围。

二、因材施教，有针对性地开展教学

  每个班的学生情况是不一样的，通过几次上课就能对所授课班级的学生的基本情况有大致了解。我在通过前几节课观察后总结了一些经验，对待专科班的学生，要把知识点讲透，通俗易懂且重点突出。尤其是法学的教学，概念性的知识点较多，充分结合实例和案例有助于帮助学生理解和消化。

三、制定规矩，形成课堂特有风格

  为了使自己的课堂有一定特色，我会设置一些特有的环节。比如，每节课一开始一定会叫学生回顾上节课所学内容；学到概念部分一定会让学生划重点加深记忆；课间及时听取同学对教学的意见与建议，把学生的满意作为自己教学的标准，改进自己教学 。实践证明，通过持续不断地这样做，可形成师生互动的“惯性”， 更好地提升教学效果。

（推荐审阅 法学院教学院长 周萍，校级督导 李艳华）