全校各单位：

根据学校相关文件要求，现将本学期领导干部及教师同行听课情况通报如下。

一、听课工作完成情况

本学期7位校级领导共听课57学时，职能部门领导共听课84学时，校级督导共听课1361学时；各学院（部）领导共听课116学时，院级教学督导共听课321学时，教师同行共听课1155学时。

从检查情况来看，各级领导干部都能积极落实听课制度，认真开展听课工作，听课情况记录详细，意见与建议针对性强。各学院（部）均按管理制度规定和教学质量监测与评价中心的要求，较好地组织了本单位的听课工作。

二、对课堂教学情况的总体评价

（一）课堂教学秩序总体良好

全校绝大多数教师高度重视教学，教学态度认真，治学严谨，精心备课，教学内容充实，注意在实践教学中认真探索教学规律，研究教学方法，听取学生意见，不断改进教学，提高教学质量，表现出了老师们较为深厚的专业素养和敬业精神；学生工作处和各学院（部）领导、辅导员及班主任加强对学生的学风教育，任课教师认真履行“课堂第一责任人”的职责，课堂组织良好，学生出勤率高，多数学生能积极参与教学活动，表现出了良好学习风貌。

（二）教学保障工作扎实有序

教务处精心编排课表无差错，体现了严谨的工作精神。信息中心和后勤保障处认真负责地组织专班人员先后到各教学单位开展面对面的调研，虚心听取意见和建议，努力改进工作，提高服务质量，如对教室投影仪问题、空调问题、桌椅破损等问题进行了及时修缮和更新，充分保障了教学硬件设施的需要，受到师生好评。

学校督导专家认真执行教学质量监测与评价中心的安排，听课、巡课认真负责。听课后能细心地与任课教师交流，肯定成绩的前提下提出改进建议，做到了“督导结合、以导为主”，老师感受亲切。

（三）主要不足

1.少数教师对教学时间投入不足，对学生的关爱不够，课堂教学的有效性不高，强调学生课前预习和课后复习不够；

2.少数课堂板书不够规范或没有板书，课件制作不够精良，讲课过分依赖课件，师生互动较少，学生学习动力不足，受疫情等诸多因素影响，少数学生存在心理焦虑的情况。

三、对今后工作的意见

请各学院（部）、职能教辅部门和全体教师一如既往地发扬成绩，同时针对存在的不足，认真细致地做好补短板、强弱项工作，不断把教学质量提升到一个新的水平。

  教学质量监测与评价中心   

                                                                                                                                                                                       2022年12月29日